去鎮(zhèn)里的那條路，拾穗兒閉著眼睛都能描摹出它的每一個(gè)坑坎。

二十多里，不長不短的距離，對別人而言，或許只是一段腳程，對她和奶奶阿古拉來說，卻是一場需要耗盡全身力氣的漫長跋涉。

這條路，被戈壁灘無情地分成了兩半。前半段是松軟的流沙地帶，腳一踩下去，黃沙便像饑餓的嘴巴，瞬間吞噬到小腿肚，每拔出來一步，都伴隨著“噗嗤”一聲沉悶的響動(dòng)，仿佛大地極不情愿地釋放它的俘虜。

后半段則是令人望而生畏的碎石坡，大大小小、棱角分明的戈壁石毫無規(guī)律地鋪陳開來，像是上天隨意傾倒的一地骸骨。

拾穗兒腳上那雙早已看不出原本顏色的布鞋，鞋底子早就被磨穿了好幾個(gè)洞，用舊輪胎皮勉強(qiáng)綴著補(bǔ)丁，但碎石那尖銳的棱角依然能輕易地穿透這些脆弱的防御，硌得她嬌嫩的腳底板鉆心地疼。

對付這碎石坡，拾穗兒有自己的土辦法。她會找些相對柔韌的干枯草莖，仔細(xì)地、一圈一圈地纏繞在腳上和鞋子上，直到把雙腳包裹得像兩個(gè)粗糙的草團(tuán)。

走起路來，草繩與碎石摩擦，發(fā)出持續(xù)不斷的“咯吱……咯吱……”的聲響，在這空曠寂寥的戈壁灘上，顯得格外清晰，也格外孤寂。

這聲音，是她對抗苦難的獨(dú)特節(jié)奏，每一步，都伴隨著疼痛，也伴隨著堅(jiān)韌。

無論路途多么艱難，有一件“寶貝”總是被她小心翼翼地保護(hù)著——那本沒有封皮的高二數(shù)學(xué)練習(xí)冊。

她總是把它貼身揣在懷里，用那件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁、棉花已經(jīng)板結(jié)發(fā)硬的舊棉襖緊緊裹著，生怕戈壁無常的風(fēng)沙會“咬”壞這些脆弱的、承載著她全部希望的紙頁。

她清晰地記得，有一次，狂風(fēng)毫無預(yù)兆地驟起，像一只無形的巨手，猛地掀開了她的棉襖衣襟，懷里的練習(xí)冊險(xiǎn)些被卷走！那一瞬間，她的心臟幾乎停止了跳動(dòng)，腦子里一片空白，只剩下一個(gè)念頭——抓住它！

她幾乎是本能地、不顧一切地向前撲去，整個(gè)人重重地摔在堅(jiān)硬的碎石坡上。尖銳的石子瞬間劃破了她單薄的衣褲，胳膊肘傳來一陣火辣辣的劇痛，溫?zé)岬囊后w立刻滲了出來。

但她根本顧不上自己，第一時(shí)間將好不容易抓回來的練習(xí)冊緊緊摟在懷里，像母親保護(hù)最幼小的嬰兒。

她顫抖著手，急切地、一頁一頁地翻檢查看，直到確認(rèn)每一張紙頁都完好無損，沒有撕裂，沒有新的污漬，她那顆提到嗓子眼的心才猛地落回原處，長長地、帶著后怕地吁出一口氣。

這時(shí)，她才感覺到胳膊肘和膝蓋上傳來的陣陣刺痛，低頭一看，鮮血已經(jīng)染紅了一小片衣襟。她只是默默地抓起一把干土，按在傷口上——這是奶奶教她的土辦法，能止血。

越是接近鎮(zhèn)口，奶奶阿古拉的舉止就變得越發(fā)奇怪和謹(jǐn)慎。她總會突然變得緊張，渾濁的眼睛警惕地掃視著前方，然后猛地拽住拾穗兒的胳膊，不由分說地把她拉進(jìn)路邊的矮樹叢或者沙丘后面躲起來。

祖孫倆蹲在隱蔽的沙窩里，連呼吸都刻意放得輕緩，生怕弄出一點(diǎn)動(dòng)靜。阿古拉的手心會因?yàn)榫o張而滲出冷汗，緊緊攥著拾穗兒的小手。

拾穗兒知道奶奶在躲什么——她在躲鎮(zhèn)中學(xué)那位穿著中山裝、頭發(fā)梳得一絲不茍的王校長。

有一次，她們躲藏不及，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了王校長的身影，奶奶的臉?biāo)查g就憋得通紅，那顏色，像極了被戈壁強(qiáng)烈風(fēng)沙常年吹拂、滲透了的紅土墻，窘迫、卑微，又帶著一絲難以言喻的羞慚。

她立刻低下頭，拉著拾穗兒加快腳步，幾乎是逃離了那個(gè)方向。等到確認(rèn)對方走遠(yuǎn)了，完全看不見了，阿古拉才敢直起腰，用力拍著自己的胸口，仿佛要把剛才憋住的那口氣順過來，聲音帶著劫后余生般的顫抖，對拾穗兒，又像是自言自語地喃喃道：“別讓他們看見……看見了，又說咱是來蹭課的……不好……”

拾穗兒懂。她深深地懂得奶奶這份深入骨髓的“怕”。這“怕”里，有屢次被拒絕的難堪，有身為底層人的自卑，更有怕因?yàn)樽约旱摹安欢?guī)矩”而徹底斷絕了孫女那一點(diǎn)點(diǎn)微弱求學(xué)希望的恐懼。

這份“懂”，源于去年冬天那個(gè)刺骨的下午。她聽說鎮(zhèn)中學(xué)來了位新老師，課講得特別好。冒著凜冽的寒風(fēng)，她走了兩個(gè)多小時(shí)，終于來到了那排熟悉的教室后面。

她找到了那扇后窗——有一塊玻璃不知何時(shí)破了個(gè)角，剛好能窺見黑板的一角。那一刻，她的心激動(dòng)得怦怦直跳。她小心翼翼地踮起腳尖，雙手死死扒住冰冷的、布滿鐵銹的窗臺，努力將眼睛湊近那個(gè)破洞。

黑板上的字跡有些反光，看得并不十分真切，但她依舊貪婪地捕捉著每一個(gè)符號，聆聽著教室里隱約傳來的老師講課的聲音。

太專注了，以至于當(dāng)那個(gè)巡樓的、有著紅臉膛的老保安，攥著用來打更示警的木桿走過來時(shí)，她完全沒有察覺。直到那沉重的腳步聲就在身后響起，她才驚惶地回過頭，對上了保安審視的目光。

那一刻，她嚇得魂飛魄散，像一只受驚的小兔子，猛地松開手，縮緊了身子，緊緊靠在冰冷的墻根下，準(zhǔn)備迎接預(yù)料中的厲聲呵斥和驅(qū)趕。她甚至害怕地閉上了眼睛，長長的睫毛因?yàn)榭謶侄蛔〉仡澏丁?/p>

然而，預(yù)想中的責(zé)罵并沒有落下。那紅臉膛的保安只是皺緊了眉頭，那眉頭像兩座糾結(jié)的小山丘。他看著她凍得通紅的小臉和滿是凍瘡的手，朝她揮了揮粗糙的大手，聲音雖然像戈壁灘上的風(fēng)一樣粗糲，卻奇異地沒有帶著火氣：“娃子，快走吧，這兒……這兒不是你待的地兒。”

他頓了頓，似乎想說什么，又咽了回去，只是用力地往地上跺了跺腳，把鞋子上沾著的泥土和雪碴子震掉，像是要跺掉某種無奈的情緒，“天寒地凍的，別蹲這兒涼著了，快回家去吧。”

拾穗兒如蒙大赦，緊緊抱著懷里的練習(xí)冊，像一道小小的影子，飛快地溜走了。

跑出很遠(yuǎn)，她似乎還能聽到身后傳來那保安低低的嘟囔聲：“唉……下次可別來了……”

但那聲音，軟乎乎的，帶著一種無奈的憐憫，不像責(zé)備，倒更像是在嘆息，生怕驚擾了墻角那幾只覓食的、膽怯的麻雀。

可是，她還是想去。那份對知識的渴望，像戈壁灘下頑強(qiáng)生存的根系，越是壓抑，越是向著深處蔓延。

那扇破了的后窗，那個(gè)能窺見黑板一角、能聽到老師講題聲音的角落，對她而言，就是通往另一個(gè)光明世界的唯一縫隙。

有一次，老師講解拋物線的性質(zhì)，因?yàn)楦糁皯簦曇裟：瑘D形也看不全，她聽得云里霧里，心里急得像有團(tuán)火在燒。她就那么固執(zhí)地站在冰冷的窗下，靠著墻壁，等待著下一節(jié)課的鈴聲。

寒風(fēng)像刀子一樣刮過她的臉頰和耳朵，她不停地跺著幾乎失去知覺的腳，嘴唇凍得由紅轉(zhuǎn)紫，再由紫泛白，身體控制不住地瑟瑟發(fā)抖，但她依然堅(jiān)持著，直到那位老師再次走進(jìn)教室，重新開始講解。

老師板書的速度很快，粉筆在黑板上“噠噠”地敲擊，公式和圖形飛速地呈現(xiàn)又擦去。拾穗兒看得眼花繚亂，心急如焚。

她生怕錯(cuò)過任何一個(gè)步驟，情急之下，她伸出凍得僵硬的手指，用指甲在自己另一只手的手心上一筆一劃地、用力地刻下那些關(guān)鍵的公式和圖形。指甲劃過皮膚，帶來細(xì)微而清晰的刺痛感，但這痛感反而讓她更加清醒和專注。等到下課，她攤開手心，看著那些被刻印下的、微微發(fā)紅的痕跡，如獲至寶。

回到家，天色已晚。她顧不上喝一口奶奶熱在鍋里的、幾乎能照見人影的稀粥，第一件事就是找來一小截珍藏的炭筆，就著微弱的月光或油燈，根據(jù)手心上已經(jīng)開始模糊的刻痕，小心翼翼地在相對平整的沙地上，將那些公式和圖形重新描摹出來。

沙地松軟，字跡難以留存，常常是剛寫好幾個(gè)字母，一陣風(fēng)吹來，就變得模糊不清。她最盼望的是剛下過小雨的時(shí)候，那時(shí)的沙地是濕潤的，帶著一點(diǎn)點(diǎn)黏性，寫上去的字跡能保持得久一些。

她就蹲在濕漉漉的沙堆旁，寫了擦，擦了又寫，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩。直到那輪清冷的月亮升到了頭頂，將她的影子縮成小小的一團(tuán)，直到她的手心被炭筆染得黑黢黢，怎么洗也洗不干凈，像烙印著求知的印記，她才摸著黑，深一腳淺一腳地回家。

那條漫長的、布滿荊棘的路，那扇冰冷的、破了一角的窗，那片廣闊無垠、可以隨意書寫的沙地……

它們共同構(gòu)成了拾穗兒獨(dú)特的課堂。在這個(gè)課堂里，沒有課桌，沒有課本，沒有老師直接的教誨，有的，只是一個(gè)瘦弱女孩對知識最原始、最純粹、也最固執(zhí)的渴望，以及她那被風(fēng)沙磨礪得愈發(fā)璀璨的夢想之光。

這光雖然微弱，卻頑強(qiáng)地閃爍在戈壁深處，等待著被看見，等待著燎原的那一天。