六月的老巷，蟬鳴漸起，綠意濃得化不開。書店門口的老槐樹下，掛起了一串五顏六色的風鈴，風一吹，便發出叮叮當當的清脆響聲，像是在歡迎即將到來的特殊客人。按照之前的約定，周邊小學的第一批研學師生即將抵達老巷，開展為期一天的民俗文化研學活動。

蘇晚一早便和街坊們做好了準備。書店里，周先生把老巷的歷史資料整理成冊，擺放在顯眼的位置；張嬸在美食體驗區備好了制作青團的食材，案板擦得一塵不染；李叔在菜園里挑選了最新鮮的蔬菜，還特意準備了小鋤頭和小籃子，供孩子們體驗耕種；張偉則在老建筑展示區，掛上了老巷修復前后的對比照片，方便孩子們了解老建筑的保護過程。

上午九點，幾輛校車緩緩停在老巷口，孩子們排著整齊的隊伍，在老師的帶領下走進老巷。一張張稚嫩的臉上滿是好奇，一雙雙明亮的眼睛不停地打量著周圍的一切。“哇，這里的房子好特別啊，和我們住的樓房不一樣！”“你看那棵大樹，長得好茂盛啊！”孩子們的嘰嘰喳喳聲，讓老巷充滿了童真的活力。

蘇晚笑著走上前，對著孩子們說道：“歡迎各位小朋友來到古月老巷，我是你們今天的研學導師蘇晚。接下來的一天，我們將一起探索老巷的秘密，學習傳統民俗文化，希望大家都能有所收獲！”

首先，孩子們來到書店，聽周先生講述老巷的歷史。周先生拿出一張泛黃的老地圖，指著上面的標記說道：“古月老巷始建于明清時期，至今已有幾百年的歷史。古時候，這里是交通要道，商人云集，非常熱鬧。后來隨著時代的發展，交通線路改變，老巷漸漸安靜下來，但也因此保留了完好的傳統風貌……”周先生的講述生動有趣，孩子們聽得聚精會神，不時舉手提問。

“周爺爺，老巷里最老的房子是哪一棟啊？”一個小男孩好奇地問道。周先生笑著回答：“最老的房子是巷尾的那棟四合院，已經有三百多年的歷史了，現在還住著咱們老巷的陳爺爺呢！”“那陳爺爺是不是知道很多老巷的故事啊？”另一個小女孩追問道。“當然啦，等會兒我們就去拜訪陳爺爺，讓他給大家講講老巷的往事。”周先生說道。

隨后，孩子們在蘇晚的帶領下，來到了陳爺爺家。陳爺爺早已在門口等候，看到孩子們，臉上露出了慈祥的笑容。“孩子們，歡迎你們來老巷做客！”陳爺爺拄著拐杖，領著孩子們走進院子，“這院子是我爺爺的爺爺傳下來的，你們看這雕花的門窗，都是老輩人親手做的，上面的圖案都有吉祥的寓意……”陳爺爺一邊走一邊講，孩子們圍在他身邊，聽得津津有味。

在舊書箋制作體驗區，孩子們更是興奮不已。蘇晚先向孩子們展示了古代書箋的樣式，講解了制作方法，然后給每個孩子分發了紙頁、筆墨和干花。孩子們發揮自己的想象力，有的在紙頁上畫起了老槐樹，有的寫下了剛學到的古詩詞，還有的把干花貼在紙頁上，制作出了獨一無二的書箋。

“老師，你看我做的書箋好看嗎？”一個扎著馬尾辮的小女孩舉起自己的作品，臉上滿是自豪。蘇晚笑著點點頭：“真好看，這上面的小花貼得很有創意！”得到表揚的小女孩笑得更開心了，又低下頭認真地修飾起來。

中午時分，孩子們來到美食體驗區，和張嬸一起制作青團。看著綠油油的艾草汁、雪白的糯米粉，孩子們都躍躍欲試。在張嬸的指導下，孩子們先把糯米粉和艾草汁混合均勻，揉成光滑的面團，再分成一個個小劑子，包進甜甜的豆沙餡，最后搓成圓滾滾的青團。雖然有的孩子手上沾滿了糯米粉，有的青團包得不成形狀，但大家都樂在其中。

當熱氣騰騰的青團出鍋時，孩子們迫不及待地拿起一個，小心翼翼地咬了一口，清甜的味道在口腔里彌漫開來。“真好吃！”孩子們異口同聲地說道，臉上洋溢著滿足的笑容。張嬸看著孩子們吃得開心，笑著說：“好吃就多吃點，這些青團都是用咱們老巷的食材做的，健康又美味。”

下午，孩子們來到李叔的菜園。李叔帶著孩子們參觀了各種蔬菜，教他們認識黃瓜、西紅柿、生菜等常見蔬菜，還講解了蔬菜的生長過程。“小朋友們，你們知道黃瓜為什么會開花嗎？”李叔問道。孩子們紛紛搖頭，李叔笑著解釋道：“黃瓜開花后，經過蜜蜂授粉，才能結出果實。所以我們要愛護蜜蜂，愛護大自然……”

隨后，孩子們體驗了耕種的樂趣。李叔給每個孩子分發了小鋤頭和小鏟子，領著他們來到特意開辟的“研學體驗田”。田地里已經翻好了松軟的泥土，撒上了蘿卜和青菜的種子。“耕種講究‘淺種淺埋’，種子不能埋太深，不然長不出芽來；也不能太淺，容易被小鳥吃掉。”李叔一邊示范，一邊耐心講解，雙手握住小鋤頭，輕輕在泥土里刨出一道淺溝，把種子均勻撒進去，再用土細細蓋住。

孩子們學得有模有樣，紛紛拿起小鋤頭忙活起來。有的孩子力氣小，鋤頭舉得高高的，落下時卻輕輕巧巧；有的孩子則專注地把種子一顆一顆擺進溝里，生怕放多了擠著嫩芽；還有的孩子忍不住用小手去摸松軟的泥土，臉上沾了泥點也渾然不覺。“李爺爺，我這樣對嗎？”一個虎頭虎腦的小男孩舉著沾滿泥土的手問道，他的小鋤頭旁邊，一道歪歪扭扭的淺溝里躺著幾顆飽滿的種子。李叔笑著蹲下來，幫他把種子擺得更均勻：“對嘍，再把土蓋薄一點，就完美啦！”

蘇晚在田埂上來回走動，看著孩子們認真的模樣，忍不住拿出手機記錄下這些瞬間。有個小女孩不小心把種子撒到了田埂上，急得眼圈都紅了，蘇晚連忙走過去安慰：“別著急，我們把種子撿起來重新種就好啦，耕種就是這樣，難免會有小失誤，重要的是愿意嘗試呀。”在蘇晚的幫助下，小女孩把種子小心翼翼地撿起來，重新種進泥土里，臉上又露出了笑容。

耕種結束后，李叔給每個孩子遞了一個小水壺：“種子種下去之后，還需要充足的水分才能發芽。現在我們來給它們澆澆水，以后你們要是想來看看自己種的菜長得怎么樣，隨時歡迎來老巷呀！”孩子們拿著水壺，細細地給種子澆水，水流順著泥土滲透下去，仿佛能看到嫩綠的芽兒在土里悄悄生長。

傍晚時分，研學活動接近尾聲。孩子們在老槐樹下集合，每個人的臉上都帶著疲憊卻滿足的笑容，手里拿著自己制作的舊書箋，口袋里揣著剛采摘的小西紅柿，衣角還沾著泥土的氣息。蘇晚站在臺階上，看著孩子們說道：“今天的研學活動就要結束啦，不知道大家都有什么收獲呀？”

“我知道了老巷有三百年的歷史！”“我學會了做青團，還知道了艾草可以做食物！”“我種了青菜種子，以后要來看它長大！”“我知道了書箋是古代人用來寫字的，好有意思！”孩子們爭先恐后地舉手發言，稚嫩的聲音里滿是喜悅。

帶隊老師走上前，握著蘇晚的手說道：“蘇老師，今天的活動太有意義了！孩子們不僅學到了民俗文化知識，還體驗了耕種和手工，這樣的實踐活動比在課堂上講課更有效果。以后我們學校還要組織更多師生來這里研學！”

蘇晚笑著回應：“我們隨時歡迎大家！老巷的文化需要一代又一代人傳承，能讓孩子們了解和喜愛傳統文化，就是我們最大的心愿。”

孩子們排著隊，依依不舍地向街坊們揮手告別。“蘇老師再見！”“周爺爺再見！”“李爺爺再見！”“張奶奶再見！”一聲聲稚嫩的道別聲在老巷里回蕩，久久不散。陳爺爺拄著拐杖站在門口，看著孩子們遠去的背影，感慨道：“這些孩子就像春天的嫩芽，充滿了活力，老巷的文化傳到他們手里，我們也就放心了。”

送走研學師生后，街坊們聚在書店里休息。張嬸端出切好的西瓜，說道：“今天可真熱鬧，看著孩子們那么開心，我也跟著高興。”張偉擦了擦額頭上的汗：“這些孩子雖然年紀小，但學東西特別認真，尤其是在看老建筑修復照片的時候，問了好多專業的問題，真是后生可畏。”

周先生喝了一口茶，說道：“研學活動是傳承文化的好方式。孩子們親身經歷過、體驗過，才能真正理解傳統文化的價值，才能把這份文化記憶留在心里。”蘇晚點點頭，翻開手機里拍的照片，看著孩子們臉上的笑容，心里充滿了成就感：“我們可以把今天的活動整理成圖文，發到社交賬號上，讓更多學校看到，吸引更多孩子來老巷研學。”

夜色漸濃，老巷恢復了寧靜。老槐樹下的風鈴還在輕輕作響，仿佛在訴說著白天的歡樂。體驗田里的種子，在夜色中悄悄汲取著水分和養分，等待著破土而出的那一刻。就像老巷的文化，在這些少年的心中埋下了種子，隨著時光的流逝，終將生根發芽，薪火相傳，讓老巷的故事在一代又一代人的記憶里，永遠鮮活。