林楓醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在連隊(duì)衛(wèi)生所那張鋪著白色床單的簡(jiǎn)易病床上。鼻腔里充斥著一股淡淡的來(lái)蘇水味，身體像是被拆散了又胡亂拼接起來(lái)一般，每一塊肌肉都在發(fā)出酸痛的抗議。他微微動(dòng)了一下，便感覺(jué)喉嚨干得像是要冒火。

“醒了？”一個(gè)熟悉而低沉的聲音在旁邊響起。

林楓轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到班長(zhǎng)李鐵正坐在床邊的凳子上，手里拿著一個(gè)軍用水壺。他那張黝黑的臉上，此刻竟帶著一絲復(fù)雜的情緒，擔(dān)憂(yōu)、釋然，還有一種林楓從未見(jiàn)過(guò)的……贊許。

李鐵擰開(kāi)水壺蓋，小心地扶起林楓的后背，將水壺遞到他嘴邊：“慢點(diǎn)喝。”

溫?zé)岬陌组_(kāi)水順著干涸的喉嚨流下，如同久旱的甘霖，瞬間緩解了那火燒火燎的感覺(jué)。林楓喝了幾大口，才感覺(jué)自己活了過(guò)來(lái)。

“謝謝班長(zhǎng)。”他的聲音有些沙啞。

“謝個(gè)屁。”李鐵將水壺放在床頭柜上，又坐了回去，沉默地看著他。衛(wèi)生所里很安靜，只有窗外訓(xùn)練場(chǎng)上傳來(lái)的陣陣口號(hào)聲。

兩人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，氣氛一時(shí)間有些微妙。

最終，還是李鐵先開(kāi)了口，他的聲音比平時(shí)低沉了許多：“林楓，你小子……到底想干什么？”

這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)尾。

林楓靠在床頭，平靜地回望著他：“報(bào)告班長(zhǎng)，我想當(dāng)個(gè)好兵。”

“好兵？”李鐵自嘲地笑了笑，搖了搖頭，“我?guī)Я似吣瓯?jiàn)過(guò)玩命的，見(jiàn)過(guò)有天賦的，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么……‘蠢’的。”

他刻意加重了“蠢”字的讀音，但語(yǔ)氣里卻沒(méi)有絲毫的貶義，反而帶著一種難以言喻的感慨。

“為了一個(gè)賭約，為了兩個(gè)雞蛋，你差點(diǎn)把自己的命給跑沒(méi)了，值得嗎？”李鐵的目光變得銳利起來(lái)，“你知不知道，軍醫(yī)說(shuō)你這是典型的運(yùn)動(dòng)性脫水加橫紋肌溶解前期癥狀，再晚送來(lái)一會(huì)兒，你這兵就當(dāng)?shù)筋^了，得直接送去軍區(qū)總院躺著！”

林楓沒(méi)有辯解，只是靜靜地聽(tīng)著。他知道，李鐵這是在關(guān)心他。這種純粹的、不夾雜任何利益的關(guān)心，是他前世從未體驗(yàn)過(guò)的。

見(jiàn)林楓不說(shuō)話(huà)，李鐵嘆了口氣，語(yǔ)氣又緩和了下來(lái)：“我知道你有股不服輸?shù)膭艃海@是好事。五公里那次，我以為你是走了狗屎運(yùn)，或者是用了什么投機(jī)取巧的辦法。但今天，我親眼看著你跑完全程……我信了。”

他頓了頓，眼神復(fù)雜地看著林楓：“我信你是真的想改變，真的想當(dāng)個(gè)好兵。但是，當(dāng)兵不是靠玩命，得靠腦子，得講科學(xué)。你這種練法，是自殺！身體是革命的本錢(qián)，練垮了，你什么都不是。”

說(shuō)完，他從口袋里掏出一個(gè)東西，放在了林楓的床頭。

那是一管紅花油，和一卷嶄新的醫(yī)用繃帶。

“這是我從軍醫(yī)那兒給你多要的。晚上回去，自己用活絡(luò)油把腿上的肌肉都揉開(kāi)了，不然明天你連床都下不了。”李鐵站起身，恢復(fù)了平時(shí)那副嚴(yán)肅的表情，“行了，軍醫(yī)說(shuō)你沒(méi)什么大礙，就是脫力了。再躺一個(gè)小時(shí)，自己滾回班里去。下午的理論課，不準(zhǔn)缺席！”

“是，班長(zhǎng)。”

李鐵轉(zhuǎn)身，走到門(mén)口，又停下腳步，頭也不回地丟下一句話(huà)：“以后晚上加練，悠著點(diǎn)。動(dòng)靜小點(diǎn)，別吵到別人睡覺(jué)。”

說(shuō)完，他便大步流星地離開(kāi)了。

林楓看著他的背影，又看了看床頭那管紅花油，心中流過(guò)一絲暖意。李鐵最后那句話(huà)，看似警告，實(shí)則是默許了他的深夜加練，只是提醒他注意方式方法。

這個(gè)外冷內(nèi)熱的班長(zhǎng)，已經(jīng)開(kāi)始真正地接納他了。

……

下午，新兵連的理論學(xué)習(xí)室。

經(jīng)過(guò)了一上午的體能和隊(duì)列訓(xùn)練，又剛剛午休完畢，整個(gè)教室里都彌漫著一股昏昏欲睡的氣氛。許多新兵都耷拉著腦袋，眼皮在打架，全靠一股意志力強(qiáng)撐著。

林楓坐在教室的后排角落，他的身體依舊酸痛，但他此刻的精神卻異常清醒。對(duì)他而言，這種純粹的知識(shí)學(xué)習(xí)，反倒是一種難得的放松。

負(fù)責(zé)講授戰(zhàn)術(shù)理論課的，是新兵連的排長(zhǎng)陳山。一個(gè)二十出頭的年輕軍官，軍校科班出身，戴著一副黑框眼鏡，身上帶著一股濃濃的書(shū)卷氣。他為人嚴(yán)謹(jǐn)，凡事都喜歡引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)格按照教材上的內(nèi)容來(lái)講，一絲不茍。

今天的課程，是“班組進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)”。

陳山在黑板上，用粉筆畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)易的地形圖。一個(gè)代表著敵軍機(jī)槍碉堡的方塊，以及一條代表著進(jìn)攻路線(xiàn)的箭頭。

“同志們，請(qǐng)看黑板。”陳山用教鞭指著圖，聲音清朗，“今天我們學(xué)習(xí)的，是在開(kāi)闊地帶，如何以一個(gè)步兵班的兵力，拔除敵方的火力支撐點(diǎn)。根據(jù)我軍步兵分隊(duì)作戰(zhàn)條例，標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)術(shù)流程分為三步：火力壓制，交替掩護(hù)，以及最后的沖擊。”

他講得非常細(xì)致，將一個(gè)九人步兵班，如何劃分為一個(gè)火力組和一個(gè)突擊組，火力組的機(jī)槍手和精確射手如何占據(jù)有利地形，對(duì)敵方碉堡的射擊孔進(jìn)行持續(xù)壓制；突擊組的成員又如何利用地形，以“三三制”的戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形，交替掩護(hù)，躍進(jìn)至手榴彈投擲距離，最后完成爆破和清剿。

整個(gè)戰(zhàn)術(shù)流程，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣，是教科書(shū)上最經(jīng)典、也是最標(biāo)準(zhǔn)的范例。

“……所以，整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的核心，就在于火力組的壓制效果，以及突擊組躍進(jìn)的時(shí)機(jī)把握。火力組必須精準(zhǔn)地壓制住敵人的火力，為突擊組創(chuàng)造安全的躍進(jìn)空間；而突擊組則必須抓住火力壓制的每一個(gè)間隙，快速、果斷地縮短距離。大家都聽(tīng)明白了嗎？”

“明白了！”臺(tái)下的新兵們有氣無(wú)力地回答道。這些理論聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)他們這些連槍都還沒(méi)摸熟的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，依舊顯得有些遙遠(yuǎn)和抽象。

陳山很滿(mǎn)意自己的講解，他推了推眼鏡，準(zhǔn)備進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但就在這時(shí)，他的目光掃過(guò)全場(chǎng)，卻在后排的角落里，看到了一個(gè)不和諧的畫(huà)面。

那個(gè)因?yàn)槲溲b越野而差點(diǎn)虛脫、剛剛從衛(wèi)生所回來(lái)的林楓，正微微皺著眉頭，幾不可察地，輕輕搖了搖頭。

那個(gè)表情，不是困惑，不是不解，而是一種……不以為然。

陳山的心里，頓時(shí)升起了一絲不快。

作為一名從國(guó)內(nèi)頂尖軍事院校畢業(yè)的高材生，他對(duì)自己掌握的理論知識(shí)，有著絕對(duì)的自信。他最反感的，就是那些對(duì)理論知識(shí)抱有輕視態(tài)度、自以為是的人。

而林楓，這個(gè)靠著一股蠻勁兒在體能上有所突破的“問(wèn)題兵”，在他看來(lái)，恰恰就是這種人。

他決定，要給這個(gè)不知天高地厚的兵一個(gè)教訓(xùn)。

“林楓！”陳山的聲音，陡然提高了一個(gè)八度。

昏昏欲睡的教室里，所有人都被這一聲點(diǎn)名驚得一個(gè)激靈，齊刷刷地將目光投向了后排的角落。

林楓緩緩站起身，表情依舊平靜：“到！”

“你剛才在搖頭，是對(duì)我講的戰(zhàn)術(shù)有什么不同意見(jiàn)嗎？”陳山的聲音里，帶著一絲不易察覺(jué)的譏諷，“還是說(shuō)，你認(rèn)為我們軍隊(duì)幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的作戰(zhàn)條例，有什么問(wèn)題？”

一頂大帽子，直接扣了上來(lái)。

所有人都為林楓捏了一把冷汗。李鐵坐在第一排，也緊張地回過(guò)頭，對(duì)林楓使了個(gè)眼色，示意他趕緊認(rèn)錯(cuò)。

然而，林楓卻像是沒(méi)看到一般，他沉默了片刻，用一種不帶任何情緒的語(yǔ)氣回答道：“報(bào)告排長(zhǎng)，我沒(méi)有質(zhì)疑作戰(zhàn)條例。我只是覺(jué)得，在實(shí)戰(zhàn)中，這種戰(zhàn)術(shù)的傷亡率，可能會(huì)非常高。”

“哦？”陳山像是聽(tīng)到了什么有趣的事情，嘴角勾起一抹冷笑，“傷亡率高？那你倒是說(shuō)說(shuō)看，高在哪里？又或者，你有什么更高明的戰(zhàn)術(shù)，不妨說(shuō)出來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)？”

他這是存心要讓林楓出丑。

教室里安靜得落針可聞，所有人都屏住了呼吸，等待著林楓的回答。在他們看來(lái)，林楓要么低頭認(rèn)錯(cuò)，要么就是胡說(shuō)八道一通，然后被排長(zhǎng)狠狠地訓(xùn)斥一頓。

林楓抬起頭，目光落在了黑板上那張簡(jiǎn)易的戰(zhàn)術(shù)圖上。

那一瞬間，他的眼神，變了。

如果說(shuō)平時(shí)的他，是一潭深不見(jiàn)底的古井，波瀾不驚。那么此刻，這潭古井的深處，仿佛有無(wú)數(shù)道冰冷的寒光在閃爍。教室里那張簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)圖，在他的眼中，瞬間被還原成了最真實(shí)的、充滿(mǎn)了血與火的戰(zhàn)場(chǎng)。

他開(kāi)口了，聲音不大，但每一個(gè)字，都清晰地傳入了在場(chǎng)所有人的耳中。

“報(bào)告排長(zhǎng)。這個(gè)戰(zhàn)術(shù)最大的問(wèn)題，在于它的‘可預(yù)測(cè)性’。”

“可預(yù)測(cè)性？”陳山愣了一下，這個(gè)詞，他還是第一次聽(tīng)到有人用在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)上。

“是的。”林楓的語(yǔ)速不快，但條理清晰得可怕，“按照這個(gè)流程，我們的進(jìn)攻意圖，對(duì)敵人來(lái)說(shuō)是完全透明的。敵人很清楚，我們會(huì)有一個(gè)火力組在遠(yuǎn)處進(jìn)行壓制，也會(huì)有一個(gè)突擊組從正面接近。他需要做的，只是在火力壓制的間隙，對(duì)著我們突擊組最有可能出現(xiàn)的位置，進(jìn)行短暫而猛烈的掃射。”

“在開(kāi)闊地，這種掃射的效率是極高的。突擊組的每一次躍進(jìn)，都是一次與死神的賭博。即便我們的火力組壓制得再好，也不可能完全堵死敵人的射擊孔。只要敵人抓住一次機(jī)會(huì)，一次零點(diǎn)五秒的射擊窗口，就足以對(duì)我們的突擊組，造成毀滅性的打擊。”

他的話(huà)，讓原本覺(jué)得這個(gè)戰(zhàn)術(shù)天衣無(wú)縫的新兵們，后背都冒出了一絲冷汗。他們仿佛已經(jīng)看到了那個(gè)血肉橫飛的場(chǎng)景。

陳山的臉色，也變得有些凝重。林楓說(shuō)的，確實(shí)是這個(gè)戰(zhàn)術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，但教材上通常會(huì)用“需要火力組與突擊組的默契配合”一筆帶過(guò)。他沒(méi)想到，一個(gè)新兵，竟能如此一針見(jiàn)血地指出來(lái)。

“這只是理論上的風(fēng)險(xiǎn)。只要我們訓(xùn)練有素，就能將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。”陳山強(qiáng)自辯解道。

“不。”林楓搖了搖頭，直接否定了他的說(shuō)法，“這不是風(fēng)險(xiǎn)，這是必然。因?yàn)檫@個(gè)戰(zhàn)術(shù)，完全忽略了戰(zhàn)場(chǎng)上最重要的一個(gè)因素——心理。”

“心理？”

“是的。碉堡里的敵人，不是靶子。他會(huì)恐懼，會(huì)緊張，但他更清楚，只要守住這里，他就能活下去。而我們的士兵，每一次躍進(jìn)，都是在主動(dòng)沖向死亡。在同等的心理壓力下，防守方的優(yōu)勢(shì)是巨大的。我們等于是在用士兵的命，去填補(bǔ)戰(zhàn)術(shù)本身的缺陷。”

林楓的聲音，冰冷而殘酷，像是一把鋒利的手術(shù)刀，將教科書(shū)上那溫情脈脈的理論外衣，層層剝開(kāi)，露出了里面血淋淋的現(xiàn)實(shí)。

整個(gè)教室，鴉雀無(wú)聲。

陳山的額頭上，已經(jīng)滲出了一層細(xì)密的汗珠。他發(fā)現(xiàn)，自己引以為傲的理論知識(shí)，在這個(gè)新兵面前，竟然顯得如此蒼白無(wú)力。

“那……那你認(rèn)為，應(yīng)該怎么打？”一個(gè)坐在前排的新兵，忍不住小聲地問(wèn)了一句。

所有人的目光，再次聚焦在林楓身上。

林楓的目光依舊停留在黑板上，他仿佛已經(jīng)沉浸在了自己的戰(zhàn)術(shù)世界里。

“如果是我，我會(huì)把班里的機(jī)槍手和兩名步槍手，派到側(cè)翼三百米外的位置，建立一個(gè)‘偽火力陣地’。”

“偽火力陣地？”

“是的。讓他們進(jìn)行不間斷但毫無(wú)規(guī)律的騷擾性射擊。目的不是壓制，而是吸引敵人的注意力和主要火力。讓他們相信，我們的主攻方向，在側(cè)面。”

“與此同時(shí)，我會(huì)讓班里投彈技術(shù)最好的兩個(gè)人，攜帶煙霧彈和爆破物，利用地形，匍匐前進(jìn)至碉堡的視覺(jué)死角。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很慢，需要極大的耐心，但因?yàn)閿橙说淖⒁饬Ρ粋?cè)翼吸引，所以成功率很高。”

“當(dāng)他們就位后，我會(huì)讓正面的突擊組，也就是剩下的人，突然發(fā)起一次佯攻。這次佯攻，不需要沖鋒，只需要暴露位置，進(jìn)行一次齊射，然后立刻隱蔽。這次佯"攻的目的，是進(jìn)一步將敵人的注意力，從側(cè)翼拉回到正面。”

“就在敵人機(jī)槍轉(zhuǎn)向正面，準(zhǔn)備掃射的那一瞬間，側(cè)翼的偽火力陣地，突然轉(zhuǎn)為全力壓制！同時(shí)，潛伏到位的兩名爆破手，立刻投擲煙霧彈，封鎖敵人的射擊孔，然后，利用煙霧的掩護(hù)，將爆破物送到碉堡的通風(fēng)口或者結(jié)構(gòu)薄弱處。”

“轟！”

林楓說(shuō)到這里，做了一個(gè)爆炸的手勢(shì)。

“戰(zhàn)斗，結(jié)束。”

他說(shuō)完，整個(gè)教室，依舊是一片死寂。

所有人都被他描繪的這套戰(zhàn)術(shù)給驚呆了。佯攻、騷擾、聲東擊西、心理誘導(dǎo)、視覺(jué)死角……這些聽(tīng)起來(lái)就無(wú)比高端的詞匯，從一個(gè)新兵的嘴里，被如此流暢而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M合在一起，構(gòu)成了一套復(fù)雜、致命、卻又無(wú)比高效的作戰(zhàn)方案。

這套方案，與陳山排長(zhǎng)講解的教科書(shū)戰(zhàn)術(shù)相比，簡(jiǎn)直就像是大學(xué)生的高等數(shù)學(xué)，在對(duì)比小學(xué)生的一加一。

陳山呆呆地站在講臺(tái)上，張著嘴，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。他的大腦，一片空白。林楓的這套戰(zhàn)術(shù)，已經(jīng)完全超出了他的認(rèn)知范圍。他甚至可以肯定，這套戰(zhàn)術(shù)，絕對(duì)不可能出現(xiàn)在任何一本公開(kāi)發(fā)行的步兵教材上！因?yàn)檫@其中蘊(yùn)含的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)的把握，對(duì)人心的算計(jì)，根本不是理論知識(shí)能夠概括的！

過(guò)了許久，他才找回自己的聲音，用一種干澀而顫抖的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你……這些……你是從哪里學(xué)來(lái)的？”

他的第一個(gè)念頭，就是懷疑。

“你是不是……偷看了部隊(duì)內(nèi)部的高級(jí)步兵戰(zhàn)術(shù)手冊(cè)？”

這是他唯一能想到的，合理的解釋。