第二天，我一大早就到了教室，一邊啃著菜夾饃，一邊想昨天動員會的事。

照我現在的年級排名，考上省重點高中應該不是問題。

到時候就要住校，爸媽就會給生活費了。阿雪應該也能考上，不過聽說那個學校一個年級有幾十個班，怕是很難再分到一個班了。

吃完最后一口饃，我起身去后排扔垃圾，一轉身，正好看見阿雪提著早餐走進教室，還又買了兩包牛奶。

“你咋又買了兩包？”我走過去問。

“我媽昨天買了一箱呢。”她嘿嘿一笑，放下書包，順手扔了一包到我桌上，“給你拿了一包。”

我頗為無奈，回到座位上，“我農場升級了沒？”

“還差一點，今天下午回去收了菜就能升。”她放好書包，拆開自己的早餐，“我媽說初三了要少玩電腦，心思得放在學習上。”

“她那是想偷你菜，再說了反正你玩她又不知道。”我不以為然。

“那也得自覺嘛，”她小口咬著糕點，“我媽說要是我考到省重點，就給我買個MP5。”

“還有MP5？”我愣了一下。

“對呀，能看電影，能打游戲。”她眼睛亮亮的，“但是得考上了才有，咱倆都考過去，到時候我借你玩。”

“嘖！”我咂咂嘴，心里盤算著能讓我爸給買個MP3就知足了。

清晨的教室漸漸喧鬧起來，同學們三三兩兩走進門，聊天的聲音此起彼伏。

阿雪吃完早餐，正要掏出課本，突然輕輕“啊”了一聲，隨即低頭在書包里慌亂地翻找起來。

“咋了？”我湊過去問。

“我筆記本好像丟了！”她聲音里透著焦急，“就是那個綠色的，記數學物理的那個。”

她把書包里外翻了個遍，連夾層都仔細摸過，還是沒找到。

“我早上出門的時候夾在胳膊下面，想著路上背點公式，然后去買早餐的時候好像還在……然后……”她越說越失落，“唉，肯定是在路上丟了，上面寫了班級姓名的，要是有好心人能撿到送來就好了。”

“這個……感覺懸啊。”我安慰道：“不行你就用我的嘛。”

“你記得東西太省略了，我哪能看懂。”阿雪嘟囔了一句。

早操時間快到了，我看著她無精打采地翻著英語書，連單詞都背不進去，心里突然冒出個決定。

“讓一下，我去上個廁所。”我裝作自然地站起身。

阿雪往前挪了挪凳子，讓我出去。

我走出教室，快步下樓，卻沒有走向廁所，而是徑直跑出了校門。

清晨的街道上，上班上學的人流熙熙攘攘。

我逆著人群，目光仔細掃過路面、墻角、樹根，走過煎餅攤，路過理發店，一直找到阿雪家小區門口，卻還是一無所獲。

我心一橫，既然都出來了，干脆找到底。

折返的路上，我走得更慢了，檢查每一個可能落下的角落。

校服被晨風吹得微微鼓起，額頭上已經滲出了汗珠。

當第二次經過某個小賣部時，我猛地停下腳步，小賣部門口那個冰柜上，赫然躺著一個綠色的筆記本。

我快步上前，拿起本子。封面上還有個鞋印，邊角微微卷起，但完好無損。翻開第一頁，正是阿雪的名字。

店里老板隔著玻璃朝我笑了笑，我揚了揚手里的筆記本，轉身就往學校跑。

剛沖進校門，就看見校長拿著個文件夾站在教學樓前。

他目光銳利地掃過來：“站咧！哪個班滴？”

“初二六班的。”我脫口而出。

“過來站著！”他指了指，打開文件夾提筆劃了一道。

我乖乖走到指定位置，那里已經站了七八個遲到的學生了。朝陽把我們的影子拉得老長，教學樓里傳來早自習的讀書聲。

我抬頭朝三樓我們班的方向望去，正好看見阿雪趴在窗戶上看我。

我舉起手中的筆記本揮了揮，咧著嘴朝她笑。

下早自習的鈴聲終于響了。

校長從辦公樓踱步出來，遠遠朝我們這邊一揮手，隊伍里幾個男生試探著挪了兩步，見校長已經背過身去，大家頓時如蒙大赦，一哄而散。

進了教室，我把筆記本往阿雪桌上一放，側身回到座位。

“你去找怎么不跟我說一聲啊？”阿雪話里埋怨著，卻掩不住嘴角的笑意。

“跟你一說，你不讓我去了。”我假裝漫不經心地翻開課本。

阿雪拿出紙巾，仔細擦著封面上的鞋印，輕聲問：“校長說啥了沒？”

“無所謂，”我聳聳肩，“他問我是哪個班的，我說是初二六班的。”

她“噗嗤”笑出聲來，我看著晨光落在她含笑的睫毛上，心里像剛灌下去的可樂，咕嘟咕嘟直冒泡……

第一節上課鈴響了，班主任拿著英語書走進教室。

等我們起立問完好，他清了清嗓子：“把桌子上書收下去，啥都不要放，每人撕一張紙，大一點。”

教室里頓時響起了窸窸窣窣的撕紙聲，夾雜著竊竊私語。

我心里一沉，這是要聽寫單詞了。

“你單詞背會了沒？”我壓低聲音問阿雪。

她正小心地沿著本子撕下一張紙，“差不多吧。”

這話讓我稍微安心了些。

等大家都準備好，班主任走到門口第一排前：“一、三、五、七列是A組，二、四、六、八列，你們是B組，明白了沒？”

“明白。”幾個同學稀稀拉拉地應著。

“都沒睡醒？明白了沒！”班主任提高了嗓門。

“明白！”這次全班齊聲喊出來。

班主任點點頭，“好，今天考前兩個單元單詞，紙上先把名字都寫上，A組還是B組也寫上。”

我心里咯噔一聲，完了！

我是A組，阿雪是B組。

班主任翻開教案開始念：“聽好了，A組：句子，意見；B組：不公平的。”

教室里頓時響起一片沙沙的書寫聲。

班主任念得很快，剛夠寫完一個單詞的時間，而且順序完全打亂。

他不停在過道間巡視，根本不給人偷看的機會。

我有好幾個單詞寫不出來，想問阿雪，卻根本來不及。只能靠運氣，剛好從她寫出來的單詞里瞟到一個我認識的，但也遠不解渴。

正當我抓耳撓腮時，忽然瞥見阿雪加快了書寫速度。每當老師念A組單詞時，她就趁機小聲提醒我。

“p-r-o-n-o-u-n-c-e。”

“pro……后面呢？”我剛要問，班主任已經念出了下一個單詞。

阿雪只好先寫自己的，等再想提醒我時，我又得應付新單詞了。

沙沙的書寫聲，班主任巡視的腳步聲，還有窗外偶爾傳來的鳥鳴，都在這個緊張的早晨被無限放大。